Из опыта работы

В Могилёвском государственном областном институте развития образования опубликована книга Сугакевича А.Г., Гусева С.В., и Плетнёва А.Э. "Проектная деятельность в образовательном процессе. Из опыта работы в Лицее Белорусско-Российского университета". В этой книге известные педагоги (учителя-методисты) обобщили собственный опыт планирования и реализации образовательных проектов.

В помощь учителю

Знакомьтесь!
 Педагогическая гостиная Шнейдер Светланы Аркадьевны, 
учителя физики, заместителя директора Радошковичской средней школы

On-line курс по физике "Подготовка к ЦТ"

On-line курсы от  Александра Саковича

Дакладныя навукі — не для дзяўчат?

«20 гадоў таму жанчыны маглі быць сакратарамі, школьнымі настаўніцамі, магчыма, бібліятэкарамі, сацыяльнымі работнікамі ці медсёстрамі. Калі жанчына была насамрэч амбіцыйнай, то магла скласці канкурэнцыю мужчынам... звычайна працуючы больш упарта і больш працяглы час з меншай аплатай за тую ж самую працу. Але зараз з'явіліся асляпляльныя перспектывы і цалкам новы від работы для жанчын — праграмаванне...» Артыкул The Computer Gіrls («Камп'ютарныя дзяўчаты») з'явіўся ў выпуску часопіса Cosmopolіtan за 1967 год.
У тыя часы праграмаванне яшчэ не лічылася інжынернай або навуковай прафесіяй, і часта многія курсы па Computer Scіence выкладаліся ў рознапрофільных каледжах і ўніверсітэтах, уключаючы ўстановы гуманітарнай і артнакіраванасці, у якіх вучыліся тады пераважна дзяўчаты. У сярэдзіне шасцідзясятых гадоў ХХ стагоддзя праграмаванне пазіцыянавалася ў медыя як «жаночая праца». Жанчыны пачалі запаўняць ІТ-індустрыю, калі мужчыны ўжо дамінавалі ў тэхнічных спецыяльнасцях, але не так відавочна, як у свеце камп'ютарных вылічэнняў. Яшчэ ў 1987 годзе 42 % стваральнікаў праграмнага забеспячэння ў Амерыцы былі жанчынамі. 34 % сістэмных аналітыкаў таксама належалі да прыгожага полу. А потым сітуацыя змянілася...
Паводле даследаванняў 2015 года папулярнага рэсурсу StackOverflow, 92 % усіх распрацоўшчыкаў у свеце — мужчыны. Дзесьці гэты працэнт значна ніжэйшы, у прыватнасці, у Facebook 17 % тэхнічных пасад займаюць жанчыны, але на агульную карціну гэта не ўплывае...
Далей

VIII Республиканский рождественский фестиваль педагогического мастерства

VIII Республиканский рождественский фестиваль педагогического мастерства состоялся! На нем присутствовало около 500 педагогов. Ставший уже традиционным, Рождественский фестиваль зарекомендовал себя как площадка для демонстрации педагогического мастерства учителей, распространения эффективной практики преподавания учебных предметов.

Вот так дружно и задорно работали учителя физики:

Критерии оценки. Что? Как? Зачем?

Вопросы оценочной деятельности не перестают волновать практикующих учителей. Ответы на многие из них можно найти во время просмотра мастер-класса Эллы Якубовской и Елены Ананчиковой.

Які ўрок лепшы: перакулены або традыцыйны?

Як зрабіць, каб у вучняў загарэліся вочы...

«Мы пазбаўляем дзяцей будучыні, калі працягваем вучыць сёння так, як вучылі гэтаму ўчора», — казаў Джон Дзьюі, амерыканскі філосаф і педагог. Жыццё змяняецца з фантастычнай хуткасцю. Аб'ёмы інфармацыі павялічваюцца штогод удвая. Дзеці не расстаюцца са сваімі гаджэтамі, фактычна жывуць у сеціве. Але ці шмат змянілася ў нашай школе за сто апошніх гадоў? Таму пытанне, як вучыць, якія метады і тэхналогіі выкарыстоўваць, актуальнае сёння як ніколі. Трэці год запар у Беларусі рэалізуецца інавацыйны праект па апрабацыі перакуленага навучання, у якім задзейнічаны 13 устаноў адукацыі: тры з Мінска, астатнія — з рэгіёнаў. Ёсць сярод іх і гімназіі, і сельскія школы.  Падрабязней